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一、原有教育程度
二、学习动机
三、学习方法
四、居住地区
五、学业自我效能
学业自我效能是考生对自已完成学业能力的判断与自信,学业自我效能与学业成就呈正相关关系。数据显示,具有较高自信心的考生获得学业成就的比例要高于低自信心的考生。
六、学习目标
学习目标与学业成就存在一定的关系,一般来说,有较高成绩期望的考生获得学业成功的比例要高于低学习目标的考生;而在获得学业成就的考生中, 高学习目标的考生所占的比例也较大。
说到底,有目标才有动力,有动力才会有进步,所以在学习前,一定要制定适合自己的目标。
七、年龄
据调查结果显示,低年龄段 ( 25 岁以下 )考生能顺利完成学业的比例要明显高于高年龄段 (36岁以上)考生 。
本文摘自《深圳入户直通车》网站——原创文章未经允许,请勿转载!
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